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Formulaire 3 sur 3

Questionnaire enseignants – Agents intelligents et apprentissage personnalisé

Ce questionnaire de 15 questions, d'environ 10 à 15 minutes, recueille le point de vue des enseignants sur l'usage d'agents intelligents (tuteurs virtuels, systèmes adaptatifs, assistants d'IA générative comme ChatGPT) pour soutenir l'apprentissage personnalisé à l'université.

Introduction et consentement

À lire par le participant avant de répondre. Ce questionnaire s'inscrit dans le cadre d’un projet de fin d’études sur l'usage d'agents intelligents pour soutenir l'apprentissage dans les universités haïtiennes. Votre participation est volontaire et anonyme, vous pouvez vous retirer à tout moment, et vos réponses serviront uniquement à des fins d’analyse pour le projet. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse. En remplissant ce questionnaire, vous confirmez avoir lu le formulaire d'information et de consentement.

Pas encore lu le formulaire d'information et de consentement ? Le consulter dans un nouvel onglet.

Échelle utilisée aux questions 9, 11 et 13 : 1 = Pas du tout d'accord · 2 = Plutôt en désaccord · 3 = Neutre · 4 = Plutôt d'accord · 5 = Tout à fait d'accord

A. Profil

1. Quelle est votre fonction principale ?
2. Dans quel domaine enseignez-vous, et depuis combien d'années ?

Domaine :

Expérience dans l'enseignement universitaire :

B. Contexte d'enseignement et accès aux outils

3. Combien d'étudiants avez-vous en moyenne dans un groupe-classe ?
4. Comment décririez-vous votre accès à Internet et à l'électricité pour préparer et donner vos cours ?
5. Parmi les ressources suivantes, lesquelles sont disponibles dans votre université ? (Plusieurs réponses possibles)

C. Usages actuels et littératie numérique

6. Utilisez-vous des agents intelligents (ChatGPT, Gemini, Claude, tuteur virtuel, application adaptative) dans votre pratique d'enseignement ?
7. Si oui, pour quelles activités ? (Plusieurs réponses possibles)
8. Comment évaluez-vous votre propre aisance avec ces outils, et avez-vous déjà reçu une formation à leur sujet ?

Aisance :

Formation reçue :

D. Apports perçus pour l'apprentissage personnalisé

9. Indiquez votre degré d'accord avec chacun des énoncés suivants.
Énoncé 1 2 3 4 5
a) Un agent intelligent pourrait offrir à chaque étudiant un suivi que je ne peux pas assurer seul.
b) Un agent intelligent pourrait permettre à chaque étudiant d'apprendre à son propre rythme.
c) Un agent intelligent pourrait réduire ma charge de travail (préparation, correction).
d) Un agent intelligent pourrait compléter mon enseignement sans le remplacer.
e) Un agent intelligent pourrait améliorer les résultats de mes étudiants.
10. Dans quelles situations un agent intelligent serait-il le plus utile pour vos étudiants ? (Maximum 3)

0 sur 3 choix

E. Enjeux : équité, éthique, données et intégrité académique

11. Indiquez votre degré d'accord avec chacun des énoncés suivants.
Énoncé 1 2 3 4 5
a) Tous mes étudiants ont les mêmes possibilités d'accéder à ces outils.
b) Ces outils risquent d'augmenter les inégalités entre étudiants.
c) Je m'inquiète du plagiat et de la dépendance des étudiants à ces outils.
d) Je m'inquiète de la protection des données personnelles des étudiants.
e) Mon université devrait définir des règles claires sur leur utilisation.
12. Avez-vous modifié ou prévu de modifier vos évaluations en raison de ces outils ?

F. Solutions hors ligne et conditions d'implantation

13. Indiquez votre degré d'accord avec chacun des énoncés suivants.
Énoncé 1 2 3 4 5
a) J'utiliserais un agent intelligent installé sur les ordinateurs ou le serveur de mon université, sans Internet.
b) Un serveur local de ressources de cours, mis à jour périodiquement, serait utile à mes étudiants.
c) Des évaluations en présentiel et centrées sur le processus sont un bon moyen d'encadrer l'usage de l'IA.
d) Je serais prêt à intégrer un agent intelligent à mes cours si je recevais une formation adaptée.
14. Quelles conditions seraient les plus importantes pour intégrer ces outils dans votre enseignement ? (Maximum 3)

0 sur 3 choix

15. Selon vous, en quoi les agents intelligents pourraient-ils être utiles à l'apprentissage dans les universités haïtiennes, tout en limitant les risques ? (Question ouverte)

0 / 5000 caractères

Merci de votre participation.

Envoi anonyme. Une fois envoyées, les réponses ne peuvent plus être retirées.

Quelques questions sans réponse

Vous n'avez pas répondu . Vous pouvez passer une question si vous le souhaitez.